El Instituto Superior Andrés Guacurarí suma un postítulo junto al reconocido psiquiatra Lucas Raspall

El Instituto Superior Andrés Guacurarí presentó su oferta académica 2026 para el Nivel Superior con una propuesta amplia que abarca profesorados, tecnicaturas y postítulos de actualización académica. En un contexto educativo atravesado por cambios tecnológicos y nuevos desafíos pedagógicos, la institución apuesta a la formación continua como eje estratégico, con especial foco en un nuevo postítulo que incorporará como docentes a Lucas Raspall y Carlos Vigo.

La vicerrectora del Nivel Superior, Verónica Verón, detalló que para el ciclo lectivo 2026 el instituto ofrecerá profesorados en Educación Secundaria en Lengua y Literatura, Matemática y Geografía, a los que se suma este año el Profesorado en Educación Especial con orientación en Discapacidad Intelectual. También se abrirá el Profesorado de Educación Secundaria en concurrencia con título de base, destinado a profesionales que no poseen formación pedagógica y buscan habilitarse para el ejercicio docente.
En cuanto a las tecnicaturas superiores, la institución mantiene su propuesta en Seguridad Ciudadana, Automatización y Robótica, y Conducción y Gestión de Instituciones Educativas, esta última orientada especialmente a docentes que aspiran a desempeñarse en cargos directivos.

Lucas Raspall, en el ISAG
Sin embargo, uno de los ejes centrales del lanzamiento fue la presentación de tres postítulos de actualización académica diseñados para responder a las demandas actuales del sistema educativo. Continúa por tercera cohorte el postítulo en Gestión Educativa: implicancias y desafíos en la realidad educativa, y se suman dos nuevas propuestas: Alfabetización Digital, Innovación e Inteligencia Artificial, y Educación Digital Integral: horizontes pedagógicos y críticos para el presente educativo.
Este último estará coordinado por Carlos Vigo y contará con la participación de Lucas Raspall, médico psiquiatra, escritor y divulgador, reconocido por su trabajo en salud mental y educación. La modalidad será híbrida, con encuentros presenciales mensuales o bimestrales y trabajo sincrónico y asincrónico en plataformas virtuales. Tendrá una duración de ocho meses y las inscripciones abrirán a mediados de marzo.

Verón destacó que cada postítulo fue pensado “para dar respuestas a las necesidades que está viviendo hoy la comunidad educativa” y brindar herramientas concretas a docentes que deben enfrentar problemáticas nuevas dentro del aula.
En ese sentido, Raspall explicó que el uso de pantallas y la inteligencia artificial ya forman parte de la vida cotidiana de estudiantes y docentes. “En el aula pasa lo que pasa en la casa de cada uno de nosotros. Hay tensiones y no sabemos muy bien cómo acompañar a los chicos en el uso de pantalla. Nadie nos enseñó esto en el profesorado”, señaló. Para el especialista, el debate no debe limitarse a prohibir o permitir dispositivos, sino a enseñar a utilizarlos de manera crítica y creativa. “La inteligencia artificial puede generar pereza cognitiva si se usa mal, pero también puede transformarse en inteligencia aumentada y potenciar capacidades. Hay que ver cómo se usa”.

Por su parte, Vigo remarcó que el postítulo será un espacio de formación, debate y reflexión para construir herramientas que sirvan tanto dentro como fuera del aula. “Las pantallas nos involucran a todos. La intención no es sólo restringir, sino construir acuerdos institucionales y comunitarios para usos racionales, éticos y responsables”, sostuvo.
El Instituto Superior Andrés Guacurarí es un espacio de formación actualizado, que no sólo responde a las exigencias formales del sistema educativo, sino que también se anticipa a los desafíos del siglo XXI, acompañando a docentes y futuros profesionales en un escenario atravesado por la transformación digital.