Más de 300 estudiantes participaron de la Kermés Científica en la plaza 9 de Julio
Esta mañana la Universidad Nacional de Misiones realizó la Kermés Científica en la plaza 9 de Julio en el marco del Mes del Investigador y la Investigadora Científica, donde más de 300 estudiantes de nivel primario y secundario de Posadas y Candelaria participaron de la propuesta. La jornada incluyó cerca de 30 stands interactivos a cargo de grupos de investigación y divulgación, con actividades sobre hongos, plantas medicinales, desafíos matemáticos, evolución humana, genética y biodiversidad, organizadas por la Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales.
“Estamos en una nueva edición de la Kermés Científica, un formato lúdico que busca llevar la ciencia a la calle y acercarla a la gente. La propuesta se realiza dos veces al año, con una edición a principio de año y otra en octubre, en consonancia con la Semana de la Ciencia. El objetivo es acercar al público en general el conocimiento que se produce dentro de la universidad a través de un formato accesible, para que todos puedan acercarse, conocer, preguntar y participar”, explicó Alice Rambo, secretaria de Extensión y Vinculación de la Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales.
A su vez, indicó que la propuesta incluye juegos, experiencias y la participación de investigadores y estudiantes que forman parte de los proyectos, quienes comparten sus trabajos y recorridos con el público. Además, señaló que los grupos escolares que asisten -de distintos niveles- muestran una marcada curiosidad, con interés constante por preguntar, conocer y, sobre todo, experimentar, en actividades que les permiten fabricar su propio papel, interactuar con ofidios, explorar las etapas de la evolución humana, acercarse al ADN y poner en práctica conceptos de matemática y física a través de distintos fenómenos presentados en la plaza.
“Desde la Agencia Nacional de Innovación presentamos el laboratorio de análisis y control de calidad, donde buscamos que los chicos interpreten reacciones químicas en tiempo real a través de experiencias con pH e instrumental de precisión. Se sorprenden especialmente con la lupa, que les permite observar en detalle insectos y otros ejemplares, y también con especies como el escorpión. A partir de los cambios de color y las experiencias, comprenden procesos que también ocurren en su vida cotidiana y pueden aplicar ese pensamiento para resolver distintos desafíos”, sostuvo Natalia.
Por su parte, Juan agregó que la propuesta busca evidenciar el pH a partir del cambio de color en un extracto de repollo colorado, donde las antocianinas son las responsables del tono violeta inicial, el cual varía hacia rosados o rojizos en medios ácidos y hacia azules, verdosos o amarillos en medios más básicos, permitiendo así observar de forma concreta cómo se comportan las reacciones químicas según la escala de pH.
“Vimos muchos juegos, animales y propuestas sobre biodiversidad. Estuvieron muy buenos, compartimos con nuestros compañeros, aprendimos cosas nuevas y reforzamos contenidos que ya habíamos trabajado en la escuela, así que fue muy divertido. A mí lo que más me llamó la atención fueron los insectos, las serpientes y las ranas, que pudimos tocar con guantes, fue una experiencia muy impactante y todos los puestos estuvieron muy bien”, señalaron estudiantes del nivel secundario que visitaban la kermés.
En sintonía, destacaron la dinámica de los juegos en grupo, donde pudieron colaborar entre compañeros y adelantarse a contenidos que ya trabajan en la escuela. Además, indicaron que asisten al Colegio de Innovación de Posadas y cursan segundo B, y que participaron de la jornada junto a docentes de distintas áreas, como Educación Física y Biodiversidad, entre otros.
De igual forma, estudiantes del Instituto Gutenberg comentaron que participaron de distintas propuestas como la elaboración de papel reciclado y actividades vinculadas a los hongos, además de experiencias relacionadas con la combinación de colores, destacando la diversidad de contenidos abordados durante la jornada.
Asimismo, alumnos de nivel primario del Instituto Jardín Modelo contaron que participaron de distintas propuestas científicas, donde observaron bacterias, realizaron experimentos y recorrieron espacios interactivos, además de integrarse a experiencias de realidad virtual y juegos grupales.
“Vimos muchas cosas de ciencia, también bacterias e hicimos experimentos. Ahora estamos esperando para jugar en realidad virtual y participamos de juegos donde nos guiaban, además de armar figuras y compartir distintas actividades”.