"Solos no podemos, hay que recuperar los lazos entre la escuela y familia", señaló Emilia Lunge

El 1° Congreso Provincial de Convivencia Escolar y Bienestar Estudiantil, impulsado por el Ministerio de Educación de Misiones, se convirtió en un espacio clave para reflexionar sobre cómo acompañar a las escuelas y a las familias frente a los desafíos que atraviesan los estudiantes. La directora de Políticas Estudiantiles, Emilia Lunge, dialogó con El Territorio y dejó claro que la convivencia escolar no es solo tarea de los docentes, sino una construcción colectiva entre instituciones educativas y familias.

Uno de los núcleos centrales de su mensaje fue la idea de que las escuelas no pueden abordar solas estos temas. “Lo fundamental es que las escuelas solas no pueden; necesitan que la familia recupere los lazos entre escuela y familia para poder fortalecernos mutuamente”, afirmó Lunge.

En este marco, recordó que la invadersión en las escuelas de problemáticas como el reto viral, el acoso o el uso irresponsable de las redes sociales exige que las familias se involucren más en la educación integral de sus hijos, acompañen el uso de dispositivos y acompañen a las escuelas en la implementación de protocolos.

Desde el jueves pasado, tras la activación de protocolos por la preocupación suscitada por el reto viral, la Dirección de Políticas Estudiantiles puso en marcha una serie de acciones concretas. “Se activaron los protocolos, se prepararon talleres de convivencia escolar para docentes y familias, y se puso todo el material a disposición, adaptado por niveles”, detalló.

Existen modelos de talleres diferenciados: para primaria (primer ciclo, segundo ciclo y séptimo grado) y para secundaria (ciclo básico y ciclo orientado), con dinámicas específicas para cada etapa. El enfoque pone el foco en generar espacios de diálogo, diferenciar entre una broma y un delito, y trabajar en la construcción de ciudadanía desde la escuela. “Desde la convivencia escolar, lo que sí pueden abordar los docentes es crear espacios de conversación, explicar que amenazar es un delito, y desde ahí ir construyendo ciudadanía”, subrayó Lunge.

Protocolos activos y acompañamiento comunitario

La directora destacó que el hecho de contar con protocolos ya definidos permitió una respuesta rápida ante cada situación. “Cuando en una escuela pasaba algo, a los 15 minutos estábamos hablando; los directivos agradecían mucho la orientación y el saber claramente qué hacer paso a paso. Bueno, esto de que hoy no estaban solos, que la policía de la provincia se había organizado y desplegado operativos para acompañar a todas las escuelas”, comentó.

Pero, al mismo tiempo, advirtió que esta situación no es la “normalidad educativa”. “No nos tenemos que acostumbrar a que los chicos estén transitando su educación de esta manera. La escuela fue y será siempre un espacio seguro, y a menudo es ahí donde detectamos que se vulneran derechos de los chicos y se activan otros protocolos”, afirmó.

Lunge fue muy clara al señalar que cada activación de protocolo se trata con seriedad. “No es un chiste, no lo minimizamos. Apostamos mucho al trabajo con la familia para no viralizar contenido que no sabemos de dónde viene, para hacer las denuncias correspondientes y para que los responsables de cada uno de estos delitos, junto con sus tutores, respondan ante la justicia en las actuaciones pertinentes”, señaló.

Un Congreso que venía planificado

El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Misiones, a través de la Dirección de Políticas Estudiantiles dependiente de la Subsecretaría de Educación, lanzó este lunes el 1° Congreso Provincial de Convivencia Escolar y Bienestar Estudiantil, una propuesta que busca fortalecer la escuela como espacio de escucha, participación, cuidado y aprendizaje.

Bajo el lema “Escuchar, participar y cuidar”, el Congreso se desarrollará el 21 de mayo de 2026, de 8 a 13, en el Parque del Conocimiento de Posadas, y estará destinado a docentes de todos los niveles, directivos, equipos interdisciplinarios, referentes institucionales de bienestar estudiantil, estudiantes de 3º y 4º año del nivel secundario y actores de la comunidad educativa.

Lunge explicó que el congreso estaba dentro de la planificación anual del equipo de Políticas Estudiantiles desde noviembre del año pasado. “Veníamos haciendo un diagnóstico y vimos que era necesario hablar de convivencia escolar. Entonces se lanzó el congreso, que tomó otro valor y mucha más relevancia a partir del contexto en el que estamos, pero también es una oportunidad de formarnos y de acompañar a las escuelas”, detalló.

En este sentido, el encuentro se posiciona como un pilar para fortalecer la convivencia a partir de herramientas, experiencias y lineamientos compartidos, que se conectan directamente con los protocolos que hoy se activan en las escuelas.