La educación privada de Misiones propone ampliar la muestra de escuelas para las evaluaciones PISA

En el marco del análisis de los últimos resultados de las pruebas PISA, la educación de gestión privada de la provincia impulsó una propuesta concreta ante las autoridades educativas: gestionar una sobremuestra representativa que permita a Misiones contar con datos estadísticos propios en las próximas ediciones del operativo internacional.

La iniciativa forma parte del documento técnico "Del dato a la acción: un compromiso por mejores aprendizajes en Misiones", elaborado de manera conjunta por la Asociación de Institutos Privados de Educación de Misiones (AIPEM) y el Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones (SPEPM), tras el Encuentro Provincial realizado recientemente en Posadas.

El límite de los datos actuales

Actualmente, las evaluaciones PISA entregan resultados consolidados a nivel nacional. Si bien Argentina registró en la última edición promedios preocupantes -367 puntos en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias-, la participación local se limitó a seis escuelas misioneras.

Desde el sector aclararon que esta cantidad resulta insuficiente para trazar un diagnóstico provincial o elaborar comparativas. "Sin una sobremuestra representativa, no puede afirmarse que Misiones obtuvo un puntaje determinado, ni corresponde extrapolar la realidad de seis instituciones al total del territorio provincual", precisa el informe.

Por este motivo, se propone formalizar gestiones ante la Secretaría de Educación de la Nación y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) para evaluar la factibilidad técnica, operativa y presupuestaria de ampliar la muestra escolar de cara a PISA 2029.

Medir para intervenir con precisión

El objetivo de contar con datos locales no busca generar competencias ni rankings entre establecimientos, sino fundamentar políticas públicas pedagógicas basadas en evidencia real.

Mientras que las pruebas nacionales Aprender 2025 alcanzaron al 96,7 % de las escuelas de sexto grado en la provincia -mostrando avances en Lengua pero la necesidad de reforzar Matemática-, el examen PISA evalúa las capacidades de los estudiantes de 15 años para aplicar conocimientos ante problemas del mundo real.

La ampliación de la muestra permitiría a los equipos provinciales identificar con mayor rigor los desafíos específicos de las aulas misioneras, contemplando realidades diversas como las escuelas rurales, las EFAs (Escuelas de la Familia Agrícola) y las zonas de frontera.

Un plan integral de cara a 2027

La propuesta de expandir la participación en PISA forma parte de un Plan de Mejora de Aprendizajes 2027, que incluye además medidas clave de trabajo de aula: módulo de apoyo en transiciones, esto es, implementar diagnósticos no selectivos y un acompañamiento intensivo de 90 días en el paso de la primaria a la secundaria; comprensión lectora y Matemática transversal, es decir, reforzar la resolución de problemas semanales e incorporar la enseñanza de la lectura en todas las materias; valorización del trabajo en aula, recuperar la escritura a mano como herramienta de pensamiento, fijar criterios pedagógicos para el uso de inteligencia artificial y teléfonos celulares, y sostener acuerdos de corresponsabilidad con las familias para garantizar la asistencia regular.

Desde AIPEM y SPEPM remarcaron que tanto las instituciones de gestión estatal como privada integran el sistema de educación pública, por lo que disponer de métricas precisas constituirá un insumo clave para elevar la calidad de los aprendizajes de todos los estudiantes Misioneros.