Educación: La Escuela de Formación Integral evaluará al joven de Garupá

martes 19 de marzo de 2019 | 10:00hs.

En la jornada de ayer, volvió a instalarse el miedo en la comunidad educativa de Garupá. La directora de la Escuela para Adultos 85, Norma Feldman, fue agredida por un joven que pretendía incorporarse a la comunidad educativa.

Según pudo averiguar El Territorio, el muchacho de 22 años tiene diagnóstico de autismo, se inscribió para comenzar el ciclo lectivo y habían convenido con las autoridades una segunda entrevista con el gabinete psicopedagógico para comenzar a cursar en el establecimiento escolar de modalidad adultos.

El joven, en una crisis de nervios, prácticamente destrozó la dirección, rompió vidrios y arrojó el armario sobre Feldman que debió ser trasladada de urgencia al hospital Ramón Madariaga de Posadas.

"En el caso puntual del joven, entendiendoque es un persona sujeto de derecho, voy a solicitar al equipo de laEscuela de Formación Integral 4 de Garupá que se ocupe de acercarse a lafamilia, convocar al joven y darle una propuesta formativa, en funciónde eso evaluar si tiene posibilidades de volver a la escuela común", confirmó en diálogo con Acá te lo Contamos por RadioActiva100.7.

"Particularmente entendemos que cuando aparece y aflora estassituaciones, cuando hablamos de un sujeto de derecho que es esta personacon discapacidad, tenemos que garantizar las medidas y los apoyosdentro de lo que se pueda, contamos con escuelas de formación integralpara jóvenes y adolescentes que tienen que aprender y desarrollar almáximo sus potencialidades", opinó.

Y remarcó: "Si este joven necesita abordaje complejo no debe estar incluído, necesita un ritmo de aprendizaje, estar en un lugar específico acompañado de profesionales, y en el caso que pueda avanzar en un proceso de inclusión paulatino y se beneficia de esta estrategia, se sostiene desde una sistematización entre la Escuela de Adultos y la Escuela Especial a partir de un acta de trabajo colaborativo, con una proyección y revisión constante".

Por último sostuvo que la persona con discapacidad "necesita inicialmente un maestro integrador, es importante sistematizar y evaluar constantemente".

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