Referente mundial en simulación clínica visitó el país: "La clave es la comunidad académica, no solo la tecnología"

Con la presencia del Dr. Peter Dieckmann, referente mundial en la materia, se realizó el 6° MiniSUN Argentina en la Fundación Barceló, una jornada que puso el foco en la simulación clínica como motor de calidad, seguridad y mejora del sistema sanitario.
miércoles 26 de agosto de 2026 | 22:00hs.

Lejos de ser solo un entrenamiento de habilidades técnicas, la simulación clínica hoy se posiciona como una estrategia clave para mejorar la seguridad del paciente, fortalecer el trabajo en equipo y transformar las organizaciones de salud.

Con esa premisa, Fundación Barceló fue sede del 6° MiniSUN de Argentina, organizado junto a Laerdal Medical y SimuLat. Bajo el lema “Excelencia en Simulación para Transformar el Sistema de Salud”, el encuentro reunió a especialistas nacionales e internacionales en una jornada de divulgación, intercambio y reflexión.

El principal invitado fue el Dr. Peter Dieckmann, PhD, profesor asociado de Psicología del Trabajo y Organizacional de la Universidad Técnica de Dinamarca, fundador y presidente del grupo EuSim y uno de los referentes internacionales más influyentes en simulación. Su línea de trabajo aborda la interacción entre personas, tecnología y organizaciones para mejorar la calidad, la seguridad y la sostenibilidad en salud.

Durante su visita, Dieckmann elogió el modelo de la institución anfitriona: “Más allá de la tecnología de vanguardia y la infraestructura del Centro de Simulación Barceló, resulta clave el enfoque centrado en los estudiantes de medicina y en la formación de los docentes como facilitadores. Se percibe la consolidación de una verdadera comunidad académica en torno a la simulación, un aspecto fundamental para potenciar la formación práctica y aprovechar al máximo el equipo humano”, señaló.

También destacó la versatilidad del centro: “La reconfiguración de las aulas para dinámicas participativas, sumado al sistema de cámaras tanto en las salas de simulación como en las de evaluación final, abre grandes oportunidades para el control de calidad y la investigación científica”.

La jornada propuso pensar la simulación no solo desde lo técnico, sino desde los factores humanos. Uno de los momentos más destacados fue un Teatro Foro sobre seguridad psicológica, que puso en discusión la necesidad de generar ámbitos donde los equipos de salud puedan expresar preocupaciones, escucharse y construir confianza, trasladando esos aprendizajes de los escenarios simulados a la práctica real.

El programa incluyó además la mesa redonda “Impacto de la Simulación: del Aprendizaje Individual a la Transformación de Organizaciones y Sistemas de Salud”, integrada por el propio Dieckmann; Gabriel Muntaabski, coordinador nacional del PRONAFE-INET y secretario ejecutivo del CIN-ReNaSic; Norma Raúl, presidenta de la Sociedad Argentina de Simulación en Ciencias de la Salud y Seguridad del Paciente (SASIM); y Dolores Latugaye, directora del Centro de Simulación Clínica de la Universidad Austral.

En ese marco, el Dr. Diego Vinciguerra, director del Centro de Simulación de Fundación Barceló, remarcó el objetivo central de la metodología: “El ‘por qué’ de la simulación está relacionado directamente con la seguridad del paciente: es ahí donde se aprende a mejorar la calidad de atención. Nuestro principal objetivo es generar impacto real y transferir ese conocimiento del mundo de la simulación al mundo clínico”.

El MiniSUN se consolida como un espacio de encuentro entre usuarios y expertos donde, a través de workshops y foros, se trabaja sobre desafíos educativos y profesionales concretos. 

“La simulación es un componente estratégico en la formación de nuestros estudiantes: nos permite aprender haciendo, practicar, equivocarnos, reflexionar y volver a intentarlo. Y, sobre todo, permite que muchas primeras veces sucedan acá y no frente a un paciente”, afirmó Axel Barceló, rector de Fundación Barceló. “Cada estudiante que aprende mejor en un entorno de simulación será mañana un profesional mejor preparado. Mejorar la manera en que enseñamos es también una manera de mejorar la manera en que cuidamos”.

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