2008-11-18
La secundaria tendrá materias y 40 minutos más de clase por día
La modificación en el espacio curricular es exclusivamente para el primer año del ciclo básico común bajo la nueva Ley de Educación, según indicó Ada Espínola, directora de la rama media del Consejo General de Educación.
La funcionaria explicó que si bien hubo reuniones en el Consejo Federal para los lineamientos que adoptarán las provincias en materia de estructura, aún no se definió un espacio curricular a nivel país, por ello y debido a los tiempos, la provincia comenzó a trabajar en las bases para la implementación de la normativa.
Es decir, desde el ciclo lectivo 2009, los chicos que cursen el primer año de la escuela secundaria tendrán 38 horas cátedra por semana y no 33 como hasta ahora, lo que se traduce en 40 minutos más de clase cada día. Así los que entraban a las 7 y salían a las 11.20, desde el próximo año entrarán a las 7 y saldrán a las 12. Serán cinco horas reloj contra las 4.20 de ahora. Se pretenden que “ese aumento en la cantidad de horas redunde en mayor calidad y que los chicos salgan mejor preparados”, comentó Espínola.
Más Historia y Geografía
En cuanto a las materias, se volverá a la enseñanza por asignatura y no por área. Las materias básicas son once: Matemática (5 horas cátedra semanales), Lengua (5 horas), Historia (4), Geografía (4), Biología (4), Formación ética y ciudadana (3), Lengua extranjera (3), Educación Física (3), Educación Artística (3), Tecnología (2) y Espacio de Definición Institucional conocido como Edi (2). La mayor diferencia se nota en que con la Ley Federal de Educación, Historia tenía 4 horas semanales y Geografía 3 y pasaron a conformar las Ciencias Sociales con un total de 4 horas cátedra y ahora vuelven por asignatura y a Geografía se la suma una hora semanal. También Formación ética y ciudadana pasa de 2 a 3 horas semanales. En el Edi se incluyen materias específicas que caracterizan a la institución.
Los puntos básicos de la readecuación de la planta funcional entre los dos niveles, primaria y secundaria, están contemplados en la resolución 4710/08 del Consejo General de Educación. Ahí se especifica que los supervisores y en las escuelas núcleos se realizará la readecuación de los trabajadores de la educación.
Por su parte la funcionaria precisó que la nueva escuela secundaria busca un perfil de egresado, y debe reunir tres aspectos: tener el conocimiento suficiente para el ingreso a la universidad, para ingresar al mercado laboral y una formación ciudadana importante para ejercer plenamente su ciudadanía. “Son objetivos fuertes que se agregan los de la escuela secundaria, por eso, por ejemplo, se aumentó la cantidad horaria en Formación Ética Ciudadana”.
También manifestó que la ampliación en la carga horaria, en parte se debe a las críticas que recibió el tercer ciclo de la Escuela General Básica (EGB 3) de la Ley Federal.
No obstante reconoció que todo cambio genera complicaciones, “pero trataremos de que sean los menos”, dijo y a la vez sostuvo que son muchos los octavos que pasan a la secundaria.
En cuanto a demanda de lugares en el nivel medio, según Espínola con las aperturas de este año se cubre la demanda para el próximo ciclo lectivo. En este sentido dijo que los datos son relevados por los supervisores de cada zona y hasta ahora no hay mayores inconvenientes. Recordó que en San Vicente se creó un Centro Educativo Polimodal y está prevista una nueva Escuela Técnica.
Un grupo de docentes, integrantes de la agrupación Alfredo Bravo se movilizará el viernes hacia el Consejo General de Educación (CGE) en rechazo de la aplicación de la resolución 4710/08. La normativa se refiere a la readecuación horaria de los docentes de la EGB 3 que pasarán a la escuela primaria o a la secundaria.
Los convocados entregarán un petitorio al presidente del CGE, Fernando Dasso, con puntos que consideran van en contra de la Ley Nacional de Educación 26.206 y el Estatuto Docente (Ley 174 y Mod). El petitorio estará acompañado por firmas de padres y docentes que piden que se deje sin efecto esa normativa.
. Las únicas tres escuelas de nivel medio de esta ciudad deberán absorber el último año del Egb 3 y el primer año de la secundaria de 20 escuelas primarias para el ciclo escolar del próximo año y el espacio físico de cada una de ellas pone en riesgo la matriculación de todos los estudiantes.
A la vuelta del sistema de primaria y secundaria, en Iguazú se suma la falta de espacio físico para alumnos que dejan el séptimo grado para iniciar el primer año del nivel medio y también para los que superaron el octavo año del EGB 3 para continuar con el noveno año siguiendo el sistema de EGB.
Las inscripciones ya comenzaron y cada establecimiento implementó una modalidad de acuerdo a su capacidad edilicia. En el caso de la Normal 8, la inscripción se cierra el 28 de este mes o hasta completar el cupo establecido.
“Para el año que viene vamos a poner un cupo de 35 en cada aula porque este año llegamos hasta 50 y así no se puede dar clases”, explicó la directora de la Normal, Cristina Maciel.
Este año, la escuela contó con 3 séptimos, 5 octavos, 3 novenos y 6 primer año del Polimodal. Al dejar libre un par de séptimos que pasarán al Departamento de Aplicación que funciona en turno tarde, distribuirán los salones para tener 6 novenos y otros tantos primeros años de secundaria.
El supervisor escolar solicitó espacio físico en la Normal 8, sin embargo, el edifico ya no da abasto, e incluso deben dar clases en la sala de informática para recuperar el salón de música donde funciona otra aula. La matrícula de alumnos fue de 904 entre EGB 3 y Polimodal. “Todavía tenemos que sentarnos a analizar la planta y la reestructuración”, indicó Maciel.
Compartiendo problemas
Otra situación es la de la Epet 4. El director Norberto Arecco comentó que, “tenemos que ser un paraguas de contención de las escuelas. Nuestra única limitación es la cantidad de aulas que tenemos. No queremos dejar a nadie afuera porque el que elige la escuela técnica es por un sentido de pertenencia”, aseguró Arecco.
La Epet tuvo este año 3 séptimos, cuyas aulas quedarán libres, y 4 octavos que se ajustarán para recibir el primer año del ciclo básico técnico. Hace dos semanas arrancaron las inscripciones y “de ser necesario tenemos previsto crear aulas y pedir al Consejo nuevos cargos porque no podemos amontonarlos en las aulas ni dejarlos afuera del sistema”, aseguró Arecco.
El otro establecimiento educativo es el Bachillerato y Turismo N° 23, en el que únicamente funciona en turno tarde y allí también ya comenzaron a inscribir. Esta escuela comparte edificio con la comercio N° 16 para adultos, pero termina recibiendo algunos chicos excluidos de los demás colegios.
Estas escuelas deberán absorber a los que se promocionan, a alumnos nuevos y a repitentes. “Cada vez vienen más chicos de otras localidades o provincias”, contaron las docentes.
“Nadie quedará afuera”
El secretario escolar de la delegación de Iguazú, Pedro Ojeda, afirmó que “nadie quedará afuera del sistema”. Para ello tienen previsto crear aulas satélites o hacer funcionar a un nuevo edificio escolar, próximo a inaugurar en el barrio Las Leñas, como primaria y secundaria.
La semana pasada hubo una reunión al respecto con las horas que desafectan de la primaria y propusieron empezar con una pre inscripción de salones en un nuevo edificio que dependan de otra escuela. La escuela de la aldea Fortín Mbororé también solicitó a las autoridades escolares hace ya un mes, la creación de la secundaria en su establecimiento. Sin embargo, todavía no se tomó ninguna decisión por parte del Consejo General de Educación en ninguno de los casos de la problemática de la educación media en la turística localidad.
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